数学专业的学生怎么选定论文题目并撰写论文

许多从事数学教育的人，都觉得有关数学教育的文章很难写出。其实，他们并没有完全理解数学文章的写作规则。

数学论文分为两类:1、纯粹的数学论文;2、数学教育论文。很多数学教育家都很少有时间在纯粹的数学领域工作，所以他们必须要把自己的论文发表出去，这样才能让学生们有更多的时间去学习。大多数人的文章都是这么写的：根据自己的工作经历和对数学教学的总结。本文以数学教学为研究对象，从教学方法、教育理念、教材、目标心理等方面进行探讨。但是，不管是什么类型的数学论文，都要按照文章的形式和写作的规律来进行。

一、写数学论文要有规律。

1、创新性;

本文的研究结果应当是作者自己的新事实、新方法、新观点的体现。如果文章的主题不是新奇的，没有有价值的结果，就算有高超的写作技术，也无法写出好的文章。最基本的研究最忌讳的是低层次的重复，比如：这些文章在处理因素、研究对象、观察指标等方面与上一代相比并无太大差别，因此此类文章并不值得出版。

2、科学性。

科技论文的重点在于它的科学性。没有科学性的文章没有任何价值，反而会让人走上错误的道路，造成恶劣的后果。本文由于具有“四性”：1真实地反映了事实;2材料的选择客观;3理性的分析和决策；4精确的语言表达能力。

3、规范性;

规范性是文章表达方式的一大特色。科学研究论文的写作方式比较固定，题目通常不会超过20个字，而摘要则是用来写应用的方式。接下来是关键词、绪论、研究方法、讨论和结果等。这个程序经过了无数科学家的经验，它的优势是：1与一般人的认识法则相一致;2简洁、清晰。(3)篇幅短，信息量大；（3）便于读者阅读。

二、数学论文写作中的禁忌。

1、做一份大题。

一篇文章不是一本书，选题过多，无法进行更深层次的研究。数学教育论文的基本特征是：具有数学内涵、讨论数学教育问题、论文形式、新见解和新观点。作家可以从几个方面来写作，以便更好地进行深度的研究和创作。

2、关门写作。

在学术刊物上发表的文章，都是独立的，完整的。从整个期刊的系统来看，这些文章会有一定的关联，甚至会形成一个小型的专题。在写作过程中，我们不能捏造事实，夸大我们的结论，我们可以从别人的经验中吸取教训。以别人的研究为依据，进行更深入的研究，避免徒劳。

3、形式思维不清;

随着科技的进步，科技论文的基本格式也得到了国际上的一致。论文要有标准化、规范化的要求。有的论文东拼西凑，前后矛盾，这类文章难以让人理解。所以，写作时应遵循思维逻辑的基本方法。