论文抄袭的主要表现

高校学生在学术上缺乏严谨的治学和自我管理的制约，导致了“低水平”论文的泛滥。大学生在写作过程中，其动力已不再局限于表达对学术创造的热情与冲动，而在于完成自己的任务。所以，本文的剽窃行为有以下几个方面：

最后,将论文拼接在一起。在互联网络上下载相同时期的论文和研究，用数据拷贝、粘贴、拼凑。将其嫁接为一篇新的文章，由学生自行撰写；

对文章进行翻译。一些作者的原创作品，将国外学者的研究结果全部译成中文，并在国内期刊上重新署名。在编辑工作中，笔者常常碰到这样的“洋为中用”的翻译研究文章。在这类课程论文中，存在着明显的国外学者的表达习惯；

有些作者会发表文章补丁，修改图片和表格，以弥补论文的不足；

论文内容不实。一些问题研究者通常都是心浮气躁，无法静下心来研究。他们甚至编造实验数据、实验事实和结论，以便在一定的时限内取得学位和晋升。迅速完善加工产品系列课程的论文；

本文抄袭他人研究成果。这样的作者，才是最荒唐的。他们明明借用了他人的学术理念，却隐藏了自己，把自己的话说得天花乱坠，不肯把别人的成绩当作参考。故意或无意识地使审稿人、编辑和读者误认为他们是原创作品。纵观我们各类低劣论文，其共同特征就是学生重复程度较低、技术革新不足。